Развитие дистанционного обучения…

Развитие дистанционного обученияПод термином дистанционное обучение (ДО) понимается такая организация учебного процесса, когда ученик отдалён от преподавателя в пространстве или во времени. При этом они имеют возможность осуществлять постоянное интерактивное взаимодействие с помощью средств телекоммуникации, в первую очередь через Интернет. И одним из ресурсов для ДО есть и этот сайт, который эффективно развивается в этом направлении.

Характерными чертами дистанционного обучения являются:

  • персонализация обучения: ученики имеют возможность самостоятельно выбирать время, место и темп работы, а также набор изучаемых дисциплин;
  • иная роль преподавателя (в терминологии ДО для него даже придумали специальный название - тьютор), который должен не учить, а управлять процессом самообучения, причём на постоянной основе, что требует специальной подготовки;
  • модульность программ обучения: каждый отдельный курс создаёт целостное представление об определённой предметной области и содержит не только теоретические сведения, но и практические задания и системы диагностики знаний и навыков. Это позволяет из набора независимых курсов-модулей (в том числе принадлежащих различным разработчикам) формировать учебную программу, отвечающую индивидуальным или групповым (например, для персонала отдельной фирмы) потребностям;
  • специализированные технологии и средства обучения, нередко представляющие собой сложное сочетание аудио- и видео- материалов, компьютерных программ;
  • специализированные средства контроля, рассчитанные на дистанционное использование: письменные экзамены, практические, курсовые и проектные работы, различные системы тестирования;
  • опора на современные средства телекоммуникации: только Интернет делает процесс взаимодействия обучаемых и тьюторов действительно постоянным и интерактивным.

В основном дистанционное обучение используется в высших учебных заведениях и на различных курсах повышения квалификации, сертификации специалистов и т. п. На начальном этапе развития ДО из-за чрезмерного увлечения электрокоммуникационными возможностями Интернета большинство высших учебных заведений перестали уделять внимание разработке обучающих программ. Многие вузы потратились на разработку или приобретение систем управления учебным процессом - LMS-систем (Learning Management System), - но ощутимых результатов не получили, так как наиболее дорогостоящей части - обучающих программ - просто не существовало.

Фундаментом системы дистанционного обучения являются мультимедийные обучающие средства. Причём, в отличие от обучающих программ на электронных носителях, они должны учитывать специфику распространения через Интернет. К сожалению, на 2010 год в российском секторе Интернета, в отличие от западного, не было ЭОР (электронных образовательных ресурсов), которые можно назвать адекватными современным требованиям. Поэтому миллионы компьютеров, имеющихся в личном пользовании, не были задействованы в учебном процессе. Мы это всё только внедряем и стараемся с каждым днём улучшить.

Поделиться с друзьями:

Оцените материал:

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Проголосуйте первым!)
Загрузка...

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *