Очень часто предмет «высшая математика» становится одним из наиболее трудноусвояемых для студентов. Корень проблем надо искать еще в школе. Решение вопроса математического и интеллектуального развития ребенка требует от родителей создания необходимых условий, например, нанять хорошего репетитора по высшей математике. Нельзя надеяться в этом деле только на выбор престижной школы, доверять только рекламе или советам знакомых. Лозунг «кадры решают все» именно здесь применим в полном объеме, по мнению многих преподавателей, самым оптимальным вариантом остается сочетание школьных и индивидуальных занятий.
репетитора по высшей математике
Одним из существенных недостатков отечественного образования является так называемая «уравниловка», даже при условии прохождения ЕГЭ и собеседования. Задания и методики рассчитаны на абстрактного и практически идеального студента, обладающего достаточным уровнем развития для восприятия изложенного материала. Он должен разбираться в огромном потоке информации, иметь базовый набор знаний, дающих возможность запомнить самое главное, самостоятельно выполнять довольно большой объем домашних заданий.

Проблемы студента

Задача преподавателя ВУЗа – адаптировать приём подачи материла учебника и изучаемой темы, соответственно знаниям и способностям большинства обучаемых. Но разная скорость восприятия информации, неодинаковые возможности студентов в решении математических задач не позволяют преподавателю рассчитать оптимальную умственную нагрузку отдельному учащемуся. Вузовские занятия, как правило, ведутся из расчёта на средний уровень знаний, который может не соответствовать уровню знаний конкретного студента. На недостаточной высоте происходит обратная связь между преподавателем и аудиторией. Отдельные ошибки студента не подвергаются анализу и не имеют никакого влияния на методику работы преподавателя. Недостаток времени лишает возможности не только найти сделанные ошибки, но и выявить их первопричины.

Высшее учебное заведение, как правило, не уделяет должного внимания индивидуальным особенностям студента. Только показатели успеваемости всей группы могут иметь влияние на методику преподавания, а никак не успехи отдельного студента. Довольно часто наблюдается непрофессиональное отношение преподавательского состава к выполнению своих обязанностей, объяснения задания ведется на уровне изложения, который привычен для самого преподавателя, а не всей аудитории, не говоря уже об отдельном учащемся. Не говоря уже о сложности самой высшей математики, такого как математический анализ и теория вероятностей с множеством разных интегралов и производных. Следствием этого являются жалобы на непонимание предмета, отставание в усвоении вузовской программы.

Зачем нужен репетитор по высшей математике?

Индивидуальные способности студента имеют наибольшее значение для выбора методики преподавания, поэтому, только изучив все психологические и физиологические особенности учащегося, можно делать выбор программы обучения. Именно этот вопрос и является основной функцией репетитора. Хороший преподаватель обязан не только объяснить материал, задать и разобрать комплекс упражнений, но и выстроить работу в таком ключе, чтобы с учетом прошлых ошибок избежать возможности их повторения.

Надо отметить, что профессионально построенному уроку репетиторских занятий предшествует большая работа по анализу ошибок, допущенных ранее, подбор методик преподавания, на основе опыта индивидуальной работы. Все задания предварительно отбираются и выстраиваются в необходимой последовательности, зависящей от знаний и способностей студента. Занятие с конкретным студентом дает возможность репетитору проанализировать результаты обучения. Это нужно для того, чтобы в дальнейшем найти пробелы в знаниях, определить причины возникновения ошибок и в процессе новых занятий добиться максимально возможных результатов.

Материалы по теме:
Поделиться с друзьями:
Оцените материал:
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Проголосуйте первым!)
Загрузка...