Месячные архивы:: Август 2011

Внеклассная работа.

Факультативы — сравнительно новая форма занятий по математике. Главное их назначение — удовлетворение интересов учащихся к отдельным вопросам математики, углубление их знаний. Факультативы проводятся на строго добровольных началах, и поэтому их наличие в школе, как правило, свидетельствует о достаточно высоком уровне развития познавательных интересов у части учащихся. Регламентация тематики и содержания занятий на факультативах, которая

Не стандартные виды домашних заданий.

Проверка выполнения домашних заданий должна быть организована так, чтобы, во-первых, использовать ее для решения учебных задач; во-вторых, проверка должна, как правило, охватывать всех учащихся класса без исключения; в-третьих, проверка не должна занимать много времени на уроке, во всяком случае, не более 3 — 5 минут. Все эти требования могут быть выполнены лишь тогда, когда к

Как правильно задавать домашнее задание?

Домашняя работа учащихся складывается из выполнения ими обязательных заданий учителя и работы, выполняемой по собственной инициативе. Вопрос о домашней работе учащихся является недостаточно изученным. Так, до сих пор нет однозначного ответа на вопрос о необходимости домашних заданий. Я. А. Коменский высказывался против домашних заданий: «Ни один день юношество не должно заниматься более шести часов, и

Как изменить классно-урочную систему обучения?

Мы считаем, что если в основу классно-урочной системы обучения положить принципы формирования учебной самодеятельности, то можно избежать указанных в предыдущей статье недостатков этой системы. В чем же конкретно должна выражаться эта перестройка классно-урочной системы обучения? Во-первых, нужно отказаться от рассмотрения урока как самостоятельной, законченной единицы учебного процесса. Такой единицей может быть лишь система уроков по

Недостатки классно-урочной системы.

Процесс обучения математике состоит из нескольких самостоятельных видов и форм занятий, в которых осуществляется взаимодействие учителя и учащихся. Поэтому, чтобы разумно организовать процесс обучения математике, надо разобраться, в сущности, и особенностях всех этих видов занятий. Основным и главным видом занятий по математике является система плановых уроков. Кроме них, в состав учебного процесса обучения математике входят

Как провести урок математики?

Необходимо отметить, что среди учителей математики в последние годы получили массовое распространение так называемые примерные планы изучения учебного материала, которые публикуются в журналах, издаются институтами усовершенствования учителей. К сожалению, многие учителя используют эти планы неправильно, переписывая их и буквально используя в своей работе. Ведь эти планы примерные, и он может их использовать лишь как ориентир,

Содержание и структура деятельности учителя математики.

Каковы же должны быть содержание и структура деятельности учителя и учебно-воспитательном процессе обучения математике в современных условиях? В основу оценки деятельности учителя целесообразно выбрать не отдельный урок, а их систему по изучению отдельной темы программы обучения. В этом случае деятельность учителя начинается с подготовки к изучению очередной темы. В первую очередь проводится логико-психологический анализ учебного

Как оценить работу учителя математики?

Учебная самодеятельность, необходимость формирования которой у всех учащихся была подробно обоснована в предыдущих постах, не означает, конечно, полной независимости ученика от деятельности учителя и товарищей по классу. Самодеятельность ученика осуществляется во взаимодействии с учителем и сверстниками, при этом организатором и руководителем всей этой самодеятельности является учитель. Именно он ставит цели и задачи предстоящей деятельности, дает