Как провести урок математики?

Необходимо отметить, что среди учителей математики в последние годы получили массовое распространение так называемые примерные планы изучения учебного материала, которые публикуются в журналах, издаются институтами усовершенствования учителей. К сожалению, многие учителя используют эти планы неправильно, переписывая их и буквально используя в своей работе. Ведь эти планы примерные, и он может их использовать лишь как ориентир, а буквально им следовать — это значит не учитывать конкретных условий данного класса, уровень подготовки учащихся, стиль и особенности самого преподавателя.

Несомненно, что он для каждого, класса должен разработать свой особый план работы по данной теме при учете всех условий, в которых эта работа должна быть проделана.
Как провести урок математики
В соответствии с планом он готовит все необходимые пособия, дидактические материалы и другие вспомогательные средства, которые понадобятся в ходе обучения.

На этом завершается подготовка преподавателя к прохождению очередной темы программы. Рассказом учителя об истории возникновения и развития основных, понятий данной темы и др.

Затем обсуждается, что необходимо знать и уметь для изучения темы, какие знания и умения имеются у всех учащихся, а что требует пополнения и повторения. Завершается это обсуждение тем, что учащиеся дают самооценку своих возможностей, указывают, что они повторят и что еще сделают для подготовки к предстоящей работе. Некоторым ученикам учитель дает заранее приготовленные задания для ликвидации имеющихся у них пробелов.

Как видим, весь этап изучения темы весьма важен для становления учебной самодеятельности, для развития мотивации и интересов учащихся. И поэтому не совсем правильно поступают те учителя, которые вовсе его опускают или же сводят к произнесению одной фразы: «Сегодня мы приступаем к изучению новой темы». Подобная экономия времени болезненно скажется на дальнейшей учебной деятельности школьника. На сегодняшний день главной задачей и заботой учителя является формирование у учащихся учебной самодеятельности, потребностей и интересов к учебе, а изложение учебного материала — это, пожалуй, самая легкая часть его работы как учителя.

Деятельность учащихся тогда приобретает теоретический, исследовательский характер. Все это является чрезвычайно мощным средством развития познавательных интересов и мотивов учащихся, формирования учебной самодеятельности.

Высококачественное проведение этого этапа имеет большое значение в становления учебной самодеятельности детей.

Тем же вы толкаете на формирование ориентации на переживание подобных чувств в будущем, что в дальнейшем сформирует потребность в творчестве, в познании, а также в упорной самостоятельной работе, т. е. тот же постоянный — прием подведения итогов темы, а разнообразные методы и приемы, дающие учащимся возможность проявить самостоятельность и инициативу.

Особо следует указать на необходимость самого широкого привлечения самих учащихся к проведению этого этапа процесса обучения. Пока что в большинстве случаев вся деятельность оценивания проделанной учащимися работы осуществляется учителем. Это в корне неверно, ибо оценка — это то учебное действие, которым школьники должны овладеть в первую очередь. Об этом подробнее поговорим ниже, а пока лишь заметим, что если вся деятельность оценивания осуществляется учителем, то в школьников или студентов не вырабатывается собственная позиция, собственные убеждения и адекватная самооценка. Со временем они привыкают к моральному иждивенчеству, потому как, вместо собственной оценки своих действий и их результата, они ждут оценки учителя и даже если иногда в душе не согласны с ней, то безропотно ее принимают и, как правило, ничего не делают для того, чтобы ее изменить.

В заключение необходимо сказать, что деятельность учителя нельзя регламентировать, нельзя ограничивать какими-то правилами и рецептами. Она творческая, самобытная, и в ней он может добиться своего самовыражения. Тогда он сможет, например, сделать не просто 45 минут скукоты и не понятных исследований, а занимательную химию, на которой будет интересно всем.

Материалы по теме:
Поделиться с друзьями:
Оцените материал:
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 голосов, рейтинг: 3,00 с 5)
Загрузка...

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *