Метка: математическое образование

Каким должно быть обучение математики?

Курс алгебры основной школы, ядром которого является учебник математики для VII—IX классов, созданный в лаборатории математического образования ИСМО РАО, разработан в соответствии с концепцией школьного математического образования, формировавшейся в этом научном коллективе в течение последних двух десятилетий, и реализован в серии учебников под общим названием «Математика», конкретизированным в каждом классе для более точного указания его

Математическая интуиция

В науке в целом, а в математике особенно, едва ли не самое важное значение имеет интуиция. Различают три вида интуиции. Во-первых, эмпирическая интуиция, появляющаяся на основе длительного общения с определенного рода объектами (интуиция опытного специалиста в данной области). Во-вторых, конструирующая интуиция, выступающая как акт конструирования объекта в свете некоторых предъявляемых к нему требований. Здесь интуиция

Cхемы математического моделирования

Математика, возникшая в свое время как чисто прикладная наука, в настоящее время также имеет своей основной задачей изучение окружаемого нас мира. Одним из основных способов решения этой задачи есть математическое моделирование, включающее в себя построение и последующее изучение математической модели объекта рассмотрения. Математическое моделирование выступает связующим звеном между математикой и другими науками. Возможны две основные

Изменения в обучении XXI века.

Мы испытываем на себе влияние необычайного роста математизации и информатизации всех сфер жизнедеятельности человека. Высокие технологии позволяют получать невиданные доселе результаты, при этом в значительной мере идет сокращение неквалифицированного труда. Начиная с 2000 г., в стране развернулась широкомасштабная программа по модернизации современного образования. Модернизацию рассматривают как процесс обновления и совершенствования, позволяющий нивелировать, сгладить, ликвидировать в

Философские идеи в образовании.

На переломном этапе развития общества наиболее выпукло обнажается дефицит философских знаний субъекта, познающего окружающий мир. Философия рассматривает познание как сущностную характеристику бытия, подчеркивая активную роль субъекта в познавательном процессе. Сегодня этот процесс доминирует в своей научной форме; через критерии «чистой, ценностно-нейтральной большой науки» должны пройти все виды деятельности, даже человеческое общение. Философский аспект все больше

И снова о ЕГЭ 2012 по математике и другим предметам!

Сейчас тема ЕГЭ очень актуальна, так как множеству школьников предстоит сдать этот Единый Государственный Экзамен, и при этом сдать его, как наилучше, получить максимальный балл. Потому как именно от этого зависит ваша дальнейшая доля, поступите ли вы в Высшее Учебное Заведение, о котором мечтаете, получите ли желаемую стипендию или же уйдете на первую попавшую работу

Учебно-педагогическое издательство.

Изменившееся направление развития потребовало новых книг, в первую очередь качественных учебников. В 1931 г. на базе педагогической секции ГИЗа было создано Государственное учебно-педагогическое издательство (Учпедгиз), задачей которого стало издание книг для учителей и учащихся. В феврале 1933 г. было принято постановление «Об учебниках для начальной и средней школы», в котором подверглась осуждению ошибочная позиция Наркомпроса

Эволюция математического образования в школе.

В 1798 г. вышла в свет книга русского академика С. Е. Гурьева «Опыт об усовершенствовании элементов геометрии». По мнению Т. С. Поляковой, эта книга стала первым методическим руководством по математике в Европе. С. Е. Гурьев был математиком, в Академии наук вел большую научную и организационную деятельность. С 1784 г. он преподавал естественные и математические предметы